Документта билгеләп үтелгәнчә, әлеге үзгәрешләр мәктәпнең тәрбияви потенциалын көчәйтү өчен кирәк, моннан тыш, алар мөмкин булган кризислы ситуацияләрне булдырмауда ярдәм итү өчен өстәмә ресурс булдыруга юнәлдерелгән.
Дәүләт Думасы вице-спикеры фикеренчә, бу укытучыларның эш вакыты укучылар белән эшләүгә, тематик чаралар аша тәрбия процессын оештыруга, укучыларның психологик халәтен мониторинглауга, шулай ук ата-аналар белән тыгыз элемтәгә багышланырга тиеш.
Сыйныф җитәкчесе функционалын үзгәртү аңа сыйныфта сәламәт микроклимат формалаштыруга һәм буллинг профилактикасына игътибарны юнәлтергә мөмкинлек бирәчәк, дип күрсәтелә мөрәҗәгатьтә.
Бу чара милләтнең социаль капиталын ныгытуга озак вакытлы өлеш кертәчәк, дип ассызыклады парламентарий.
Сүз уңаеннан, хәзерге вакытта Татарстанда «Яшьләр һәм балалар» илкүләм проекты гамәлгә ашырыла.
БЕЗНЕҢ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛГА ЯЗЫЛЫГЫЗ!
Фикер өстәү
Фикерегез